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Schöne Sommerferien!

Fahrradparkplatz-1 (c) KFG

Nur fünf Fahrräder auf dem Fahrradhof und die Fische drehen in Ruhe ihre Runden im Teich – Schulschließung wegen Corona? Wechselunterricht? Alle auf Moodle? Nein – es sind Sommerferien!! Wie immer heiß ersehnt und nach diesem mehr als außergewöhnlichen Schuljahr besonders verdient. Die Fahrräder werden bestimmt noch abgeholt für den Ausflug ins Freibad oder zum Picknick im Park... Am KFG freuen wir uns auf ein gesundes Wiedersehen und einen gemeinsamen Neubeginn in der zweiten Augusthälfte. Bis dahin wünschen wir allen einen schönen Sommer und erholsame Ferien!

Allgemeinverfügung Stadt Bonn u.a. zum Schulbetrieb am 19.04.2021

Für den Schulbetrieb in Bonn gilt ab dem 19.4.2021 folgendes:

  1. Der Schulbetrieb an Bonner Schulen findet ab Montag 19.4.2021 bis zunächst Montag 26.4.2021 grundsätzlich für alle Jahrgangsstufen nur noch in Form des Distanzunterrichtes statt.
  2. Ausgenommen hiervon sind u.a. die Qualifikationsphasen der gymnasialen Oberstufe, so dass die Q1 und Q2 weiterhin im Präsenzunterricht nach gültigen Plan unterrichtet werden.
  3. Die COVID-19-Testungen am KFG finden für die Q2 wie angekündigt am Montag bzw. für die Q1 am Dienstag statt.
  4. Für die Klassen fünf und sechs wird auf Antrag der Eltern eine pädagogische Betreuung ermöglicht (Notbetreuung). Wir bitten um Mail und Formularzusendung bis Montag 19.4.2021, 7:30 Uhr an das Sekretariat.
Text RB Hp 03

Erreichbarkeit des Beratungsteams

Beratunsgteam_2020 (c) Anne Haas

Auf der Suche nach dem Weg aus dem Corona-Blues?

Das Beratungsteam ist auch in dieser Zeit für Euch und Sie da. 

Kritische Infrastrukturen: Bio- und Sowi-LKs der Q1 bei Projekt von Stiftung Wissen und TH Köln

Kritische Infrastrukturen: Bio- und Sowi-LKs der Q1 bei Projekt von Stiftung Wissen und TH Köln (c) https://www.stiftung-wissen-koelnbonn.de/   https://www.th-koeln.de/

Was sind kritische Infrastrukturen? Was passiert bei einem längeren Stromausfall, einem „Blackout in Bonn“? Und wie können unsere Infrastrukturen auf Klimawandel, Epidemien oder einen Super-GAU reagieren? Mit solchen und ähnlichen Fragen befassten sich die Bio- und Sowi-LKs der Jahrgangsstufe Q1 Ende Juni in einem dreitägigen Projekt in Zusammenarbeit mit der Stiftung Wissen der Sparkasse KölnBonn und des Instituts für Rettungsingenieurwesen und Gefahrenabwehr der TH Köln. Die Schüler*innen erhielten eine umfassende Einführung in das Thema Kritische Infrastrukturen und erfuhren sowohl aus der Forschung an der Hochschule als auch durch Berichte von Praktikern, welche Herausforderungen sich bei der Versorgung der Bevölkerung im Krisenfall stellen. Die neuen Kenntnisse konnten sie dann beim Durchspielen verschiedener Szenarien in einem Online-Planspiel zum Thema „Blackout in Bonn“ direkt anwenden. Abgeschlossen wurde die gewinn- und erkenntnisbringende Veranstaltung durch eine Podiumsdiskussion zur Frage: „Unsere Infrastruktur – Basis oder Achillesferse?“

Sozialtag der SV

Sozialtag

Am Donnerstag, dem 24. Juni, waren die KFG-Schüler*innen am inzwischen schon traditionellen Sozialtag der SV wieder außerhalb des Schulgeländes auf den Beinen, um möglichst viel Geld für soziale Projekte zu erwirtschaften. Auch unter erschwerten Corona-Bedingungen zeigte die KFG-Gemeinschaft viel Phantasie bei der Entwicklung von kreativen Ideen. Sicher wird auch 2021 daher wieder einiges zusammenkommen - der Erlös soll dieses Jahr an KFG hilft und an das soziale Projekt Wünschdirwas e.V. fließen sowie die Hannah-Stiftung gegen sexualisierte Gewalt unterstützen. Herzlichen Dank allen, die zum Gelingen dieser Aktion der SV beigetragen haben!

Projekt mit nachhaltigem Erfolg: KFG seit 15 Jahren bei business@school

business@school

Bereits seit 15 Jahren nimmt das KFG am Wirtschaftswettbewerb business@school der Boston Consulting Group teil und wurde dafür jetzt ausgezeichnet. Mittlerweile haben viele Schülergenerationen durch business@school BWL-Kenntnisse und Präsentations-Skills erworben. Der Wettbewerb wird jedes Jahr im Rahmen eines Projektkurses in der Jahrgangsstufe Q1 vorbereitet und besteht aus drei Phasen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren zunächst Großkonzerne und mittelständische Unternehmen vor Ort. In Phase 3 entwickeln sie dann eine eigene Geschäftsidee samt Business-Plan und präsentieren sie einer fachkundigen Jury. In diesem Schuljahr wurden beispielsweise Einkaufsdienste für Senioren oder ästhetische Verdunkelungssysteme vorgestellt. Einzelne Projektideen des KFG waren immer wieder auch auf Landesebene des Wettbewerbs erfolgreich. Wir freuen uns daher auf die nächsten 15 Jahre und sind gespannt auf das erste KFG-Patent!

Kristallwettbewerb der Chemiker*innen

CHEMIE-2020-Kristall Dominik (c) KFG

Auch in diesem Jahr nahmen mehrere Schüler*innen der Jahrgangsstufe 7 an dem schulinternen Kristallwettbewerb teil, der im Rahmen des Chemieunterrichts stattfand. Über mehrere Wochen hinweg züchteten sie zu Hause Kristalle aus blauem Kupfersulfat oder farblosem Alaun. Die Kristalle bestrichen die Schüler*innen am Ende mit farblosem Klarlack, um sie länger zu erhalten. Am Fenster aufgehängt glitzern die Kristalle besonders gut und sehen aus wie Edelsteine. Die Fachschaft Chemie gratuliert Helene K., Iven B. und Anton S. aus der Klasse 7a, Tim M. aus der Klasse 7b und Lena D., Moritz B. und Nick V. aus der Klasse 7c zu ihrem großen Engagement und ihren sehenswerten Züchtungen!

KFG-Erfolge bei Heureka! Weltkunde 2021

Heureka Logo (c) Heureka Wettbewerb

Der Schülerwettbewerb HEUREKA! Weltkunde fand in diesem Frühsommer zum zweiten Mal online statt – dieses Mal aber sogar von Zuhause aus. Erstmalig waren alle Schüler*innen der Klassen 5 von unserem Förderverein eingeladen teilzunehmen. Dankenswerterweise hat der Förderverein die Teilnahmegebühr in Höhe von drei Euro für alle Fünftklässler*innen übernommen, um ihnen ein Kennenlernen des Wissenswettbewerbs zu ermöglichen und hoffentlich für die Folgejahre Neugier und Begeisterung zu wecken. Aus Gründen der Fairness wurden in der diesjährigen Runde keine Preise auf Landes- oder Bundesebene ausgelobt. In der Jahrgangswertung der Stufe 5 gelang es erfreulicherweise gleich drei Schüler*innen, alle 45 Fragen richtig zu beantworten: Julian L., Thomas N. und Helena S. haben die maximale Punktzahl von 180 errungen. Doppelt so viele Schüler*innen machten nur einen einzigen Fehler und holten 176 Punkte: Alexander B., Linus K., Carlo M., Simon P., Simon T. und Johannes W. Drei dritte Plätze mit 172 Punkten holten Romy R., Philip S. sowie Jan S. In der Jahrgangsstufe 6 heißt der Schulsieger Vincent F. vor Max W. und Alexander Z. Aus allen siebten Klassen hat Dina M. sich als Schulsiegerin vor Sophie S. und Raphael P. platzieren können. Ein schon bekannter Preisträger in der Jahrgangsstufe 8 ist Justus P. Ihm folgt als Zweitplatzierter Achtklässler Florian W. Allen jungen Weltentdecker*innen, Länderkenner*innen und Nachwuchspolitiker*innen gratulieren wir von Herzen! 

KFG auch in Corona-Zeiten erfolgreich beim Känguruwettbewerb

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„Das KFG ist stolz auf euch!“, mit diesen Worten überreichte Herr Dr. Hillen den zwölf Preisträgerinnen und Preisträgern des diesjährigen Känguruwetttbewerbs ihre Sachpreise. Und stolz kann das KFG tatsächlich sein. Trotz Corona nahmen in diesem Jahr 120 Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgangsstufen 5 bis Q1 an diesem Mathematikwettbewerb der besonderen Art teil und stellten sich – neben den Moodle-Aufgaben – auch noch der kniffligen Känguru-Herausforderung.

Die Preisträgerinnen und Preisträger 2021 sind:

1. Preis: Helena S (5d), Linus K.  (5d), Lorenz R. (5e), Romy R. (5e)

2. Preis: Jarla L. (6a), Lukas M. (5b), Louisa H. (5b), Timo H. (5c), Jannik G. (6c), Felix J. (6c)

3. Preis: Marlene D. (5c), Jan Z. (7a)

Frings-on-Air im Juli: Das KFG in Corona-Zeiten, Impfreport und ein Interview mit Mr. Music

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In der nächsten Frings-on-Air-Sendung am 11.07.2021 geht es um die Corona-Schutzimpfungen. Die Redaktion wollte herausfinden, ob die Regierung ihre Versprechen gehalten hat und wie der aktuelle Stand ist. Dazu haben Redakteur*innen mit einer Mitarbeiterin des Bonner Universitätsklinikums und mit einem Angestellten von Curevac gesprochen.

Außerdem hat Frings-on-Air Mr. Music interviewt. Warum hat er sein Geschäft geschlossen? Wie ist er überhaupt dazu gekommen, einen Platten-Laden? Und wer war sein prominentester Gast?

Des Weiteren hat die Redaktion mit unserem stellvertretenden Schulleiter, Herrn Möhring, über das vergangene Schuljahr gesprochen und ihn gefragt, wie sich Corona auf die Schüler*innen sowie auf das Kollegium ausgewirkt hat. 

Also, seid dabei, wenn Frings wieder On Air ist! Am Sonntag, dem 11.07.2021, ist die Sendung wieder bei Radio Bonn/Rhein-Sieg zu hören. Einschalten lohnt sich!

Distanzunterricht = Moodle + BBB? Von wegen!

D-2021-Spiele-Distanzunterricht (c) KFG

In dieser Gleichung fehlt etwas ganz Wichtiges, nämlich wie kreativ und einfallsreich Schülerinnen und Schüler in vielen Klassen und Kursen während der Zeit des Homeschoolings waren. Einige haben Computerspiele programmiert oder Brettspiele entworfen, andere tolle Zeichnungen und Plakate gestaltet, schöne Texte verfasst und spannende Gedanken zu Papier gebracht.

Eine kleine Auswahl beeindruckender Arbeiten von Schülerinnen und Schülern präsentieren die einzelnen Fachbereiche jetzt auf ihren Seiten auf der Homepage. Viel Spaß beim Stöbern, Entdecken und Staunen!

Innovation im Bereich der Fluoreszenzmikroskopie am KFG

BIO2020_Fluoreszenzmikroskopie_0 (c) KFG

Im Frühjahr dieses Jahres freute sich die Fachschaft Biologie über ein weiteres Fluoreszenzmikroskop, das als großzügige Spende den Schulalltag bereichert. Das Gerät wurde der Schule, ebenso wie die beiden Vorgängermodelle, von einem anonymen Spender zur Verfügung gestellt.

Verbunden mit der Installation des neuen Gerätes war die Rückgabe des ältesten Fluoreszenzmikroskops, so dass die Schule weiterhin über zwei dieser außergewöhnlichen und leistungsstarken Geräte verfügt.

Das KFG freut sich über großzügige Spende

20 Laptops bereichern zukünftig das unterrichtliche Arbeiten

Dank der sozialen Initiative IT@School verfügt das KFG nun über 20 weitere Laptops, mit denen die Schülerinnen und Schüler zukünftig im Unterricht arbeiten können. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Deutschen Telekom engagieren sich im Rahmen dieser Initiative ehrenamtlich, um unseren Kindern Handwerkszeug in Zeiten der Digitalisierung mitzugeben – ein Anliegen, das durch die Corona-Pandemie nochmals eine besondere Dringlichkeit erhalten hat. Entsprechend dankbar ist das KFG für die Zusammenarbeit.

Zustande gekommen war der Kontakt zur ehrenamtlichen Initiative auch durch das Engagement des Fördervereins, der hier wieder einmal beispielhaft die Schule unterstützt hat. Damit ist das KFG eine von vielen Schulen bzw. gemeinnützigen Einrichtungen, die allein im Jahre 2019 durch die Bereitstellung von Laptops – im letzten Jahr insgesamt rund 500 - profitierten. Weitere Kooperationsprojekte und –programme der Initiative bereicherten in der jüngeren Vergangenheit das schulische Arbeiten. Beispielhaft sei auch hingewiesen auf folgendes Projekt:  

https://www.telekom.com/de/blog/karriere/karriere/coding-robotik-4kids-572044

Allen Beteiligten ein herzliches Dankeschön!  

1870 Tablets für Lehrer an Erzbischöflichen Schulen Erzbistum Köln – Engagement für Bildung – Digitales Lernen

Köln. Mit der Ausgabe von 1870 Tablet-PCs an die Lehrenden hat das Erzbistum Köln im September einen weiteren Meilenstein auf dem Weg der Digitalisierung an den Erzbischöflichen Schulen erreicht.

Mit der Übergabe der Tablets gehört das Erzbistum Köln zu den ersten Schulträgern, die die Lehrkräfte an Schulen flächendeckend mit mobilen Endgeräten für den Unterricht ausstatten. Die Finanzierung der Kosten von rund 300.000 Euro jährlich erfolgt aus Kirchensteuermitteln.

Thomas Pitsch, Abteilungsleiter Katholische Schulen in freier Trägerschaft im Erzbischöflichen Generalvikariat Köln, erklärt die Idee dahinter: „Digitalisierung im Bereich Schule bedeutet nicht nur einen technologischen Fortschritt, sondern vor allem eine Veränderung der Pädagogik und der Didaktik. Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler zu einem sicheren, kreativen und verantwortungsvollen Umgang mit Medien zu befähigen und neben einer umfassenden Medienkompetenz auch eine informatische Grundbildung zu vermitteln. Mit qualifizierten und gut ausgestatteten Lehrkräften kann die digitale Technik im Unterricht diese Wirkung entfalten. Dabei soll es einheitliche Standards geben, die den Schulen ermöglichen, sich auch untereinander noch besser zu vernetzen. Für all das sind die Geräte für die Lehrer ein erster wichtiger Schritt."

Aufgesetzt wurde diese Strategie bereits vor der Corona-Pandemie. Die Fortschritte seien beachtlich: Die Idee, die Lehrer mit den Arbeitsgeräten auszustatten habe man innerhalb eines Jahres umsetzen können, so Pitsch. Geplant sei außerdem, perspektivisch auch Endgeräte für die Schüler zur Verfügung zu stellen. Bereits auf dem Weg sei die Anschaffung von 2.500 Tablets für Schüler, die zu Hause keinen Zugang zu einem PC haben. Hierfür konnten u.a. Mittel aus dem Digitalpakt abgerufen werden.