Außerschulische Lernorte

Eine Woche zwischen Alpen und Mittelmeer: Die Leistungskurse Biologie und Geographie haben vor den Herbstferien ein Land erkundet, in dem sich auf kleinem Raum sehr unterschiedliche Landschaften begegnen. Slowenien gilt wegen seiner landschaftlichen Vielfalt oft als „Europa im Kleinen": Alpen, Karstplateau und Adriaküste liegen nur wenige Autostunden auseinander. Das machte das Land zu einem idealen Ziel für die gemeinsame Studienfahrt des Biologie-Leistungskurses von Frau Pauly und des Geographie-Leistungskurses von Herrn Koch. Begleitet wurden die 42 Schülerinnen und Schüler außerdem von Frau Nienaber und Herrn Credo. Am Abend des 10. Oktober, direkt nach dem Tag der offenen Tür, ging es mit dem Bus los. Die Fahrt führte über Nacht durch die Alpenregion. 

Erste Station war am Sonntag das Höhlensystem von Škocjan, ein UNESCO-Welterbe. Die Karsthöhle beeindruckt mit gewaltigen unterirdischen Räumen sowie mit Stalaktiten, Stalagmiten und weiteren Tropfsteinformen. Bei strahlendem Wetter blieb danach noch Zeit für einen Spaziergang. Am Abend bezog die Gruppe ihre Vierer-Apartments im Resort Salinera in Strunjan - mit eigener Küche und Blick auf die Bucht. Bei rund 23 °C Wassertemperatur war sogar noch ein Bad im Mittelmeer möglich. In den folgenden Tagen standen Natur, Stadt und Grenzregion im Wechsel auf dem Programm. Am Montag führte eine Wanderung durch die Vintgar-Klamm bei Bled, danach blieb Zeit zur Erkundung am Bleder See. Am Dienstag besuchte die Gruppe Ljubljana mit Stadtrallye, Burg und Freizeit, um die Stadt auf eigene Faust zu entdecken. Am Mittwoch ging es mit dem Boot von Muggia in Italien nach Triest. Slowenien hat nur rund 47 Kilometer Küste, Italien und Kroatien sind auf dieser Fahrt jeweils nah. Triest zeigt bis heute, wie sich habsburgische Geschichte und italienisches Flair überlagern. Beide Kurse erkundeten die Stadt mit eigenen Rundgängen und hatten danach Freizeit. Auf der Rückreise war am Donnerstag ein Stopp in Salzburg eingeplant. Wegen Schwierigkeiten mit dem Busunternehmen blieb keine Zeit für die Stadt, stattdessen gab es eine Führung durch die Stiegl-Brauerei und ein gemeinsames Essen. Nach der Nachtfahrt war die Gruppe am Freitag um 4 Uhr morgens zurück am Kardinal-Frings-Gymnasium.

Schülerinnen und Schüler wie Lehrkräfte ziehen ein rundum positives Fazit: Es war ein sehr harmonisches Miteinander in der Gruppe und eine abwechslungsreiche Fahrt mit vielen unterschiedlichen Programminhalten. Dazu kamen strahlendes Wetter und gutes Essen. Besonders in Erinnerung bleiben werden Triest, die Höhlen von Škocjan, das Baden im Mittelmeer und die Wanderung durch die Klamm. Viele haben außerdem ihre Mitschülerinnen und Mitschüler noch einmal ganz anders kennengelernt.

Am 17.09.2025 hat unser NW-Kurs das Museum König in Bonn besucht. Einige von uns kannten das Museum von früher, weil sie bereits als Kind einmal dort waren. Doch dieses Mal war der Besuch etwas ganz Besonderes. Wir haben uns nicht nur die Tiere angeschaut, sondern durften an einem Workshop teilnehmen.  Als wir im Museum ankamen, wurden wir von einer Biologin begrüßt, die uns durch einen Teil der Ausstellung geführt hat. Die Führung hatte den Schwerpunkt Artenvielfalt. Uns wurden verschiedene Tierarten gezeigt, die im Museum ausgestellt sind, und wir haben gelernt, warum es so wichtig ist, die Vielfalt von Lebewesen zu erhalten und zu schützen. Nach der Führung sind wir in unseren Gruppenraum zurückgegangen. Dort bekamen wir eine Einweisung, wie man mit dem iPad einen eigenen Podcast gestalten kann. Wir haben uns zwei Stunden Zeit genommen, um unseren Podcast zum Thema Artenvielfalt vorzubereiten und aufzunehmen. Dabei haben wir erklärt, was der Begriff bedeutet, welche Unterthemen es gibt, und was jeder Einzelne tun kann, um die Artenvielfalt zu schützen. Außerdem haben wir im Museum noch ein Interview mit einem Mitarbeiter gemacht. Er hat uns ein paar interessante Informationen über das Museum und die Arbeit dort gegeben, die wir ebenfalls in unseren Podcast eingebaut haben. Dadurch wollten wir auch zeigen, welche Rolle das Museum König beim Thema Artenvielfalt spielt. Insgesamt war der Tag im Museum sehr schön und hat richtig Spaß gemacht. Es war toll, selbst kreativ zu werden, Neues zu lernen und gemeinsam mit anderen ein Projekt zu gestalten. 

Johanna K. (9)

Im Rahmen des Biologieunterrichts besuchten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihrer Fachlehrerin Frau Holbe am 23.05.25 das LVR-Landesmuseum und nahmen an einer Führung zur „Humanevolution“ teil. Wie unterscheidet sich der Knochenbau des Neandertalers vom modernen Menschen? Wie lange lebten moderner Mensch und Neandertaler vor dem Aussterben des Neandertalers eigentlich zusammen? Diesen und weiteren Fragen ist die Klasse im Museum nachgegangen. Dabei konnten sie ein Skelett des Homo sapiens neanderthalensis bestaunen, das im Jahre 1856 im Neandertal bei Düsseldorf gefunden wurde, sich aber seit 1877 in Bonn befindet.

Am 16.10.23 besuchte der Biologie-LK der Q1 unter der Leitung von Herrn Dr. Severin das Köln PUB-Labor (Publikum und Biotechnologie). Dort konnten die Schüler*innen ein Experiment zum genetischen Fingerabdruck durchführen. Dazu wurden sie zunächst in die verschiedenen Techniken der Pipettierhilfe eingeführt und lernten die unterschiedlichen Geräte kennen (Zentrifuge, Vortex, Thermo Cycler, Wasserbad, Elektrophorese-Kammer). Anschließend konnten die Schüler*innen die PCR-Methode unter Aufsicht von Frau Dr. Kiedrowski anhand ihrer eigenen Mundschleimhaut selbst erproben. Das Experiment wurde in drei Abschnitte geteilt. Zuerst wurde die DNA aus Zellen der eigenen Mundschleimhaut isoliert, danach ein polymorpher DNA-Bereich mittels PCR vervielfältigt und zum Schluss das DNA-Fragment in Agarosegel analysiert. Nach der Mittagspause wurden die Ergebnisse ausgewertet und es stellte sich heraus, ob die Schüler*innen für diesen bestimmten DNA-Abschnitt homozygot oder heterozygot sind. Homozygot (reinerbig) bedeutet, dass das gleiche Allel von Mutter und Vater vorliegt. Heterozygot (mischerbig) bedeutet dementsprechend, dass verschiedene Allele vorliegen. Insgesamt konnten die meisten Experimente erfolgreich ausgewertet werden und es zeigte sich, dass die meisten Schüler*innen heterozygot waren und damit der durch Studien belegten höheren Wahrscheinlichkeit dazu entsprechen.

Am 12. Juni unternahm der Differenzierungskurs Naturwissenschaften in Begleitung von Frau Holbe eine Exkursion zum Kräuterhof Dreesen nach Bornheim-Sechtem. Im Rahmen des Unterrichtsfeldes „Landwirtschaft“ beschäftigen sich die Schüler*innen der 9. Klassen unter anderem mit Themen wie Bodenkunde, Vieh – und Pflanzenzucht. Da war es naheliegend, sich auch mal einen landwirtschaftlichen Produktionsbetrieb in der Nähe genauer anzuschauen. Die Tochter des Inhabers Linda Dreesen (ehemalige Kooperationsschülerin vom KFG) führte den NW-Kurs durch die Gewächshäuser und offenen Bereiche des Betriebes und erklärte dabei die einzelnen Produktionsschritte. Der Kräuterhof Dreesen bietet mehr als 25 Kräutersorten aus eigenem Anbau an. Wie gut Keimlinge von Bio-Kresse, Bio-Rucula, Rettich Radieschen und Co. schmecken, konnten die Schüler*innen anschließend direkt vor Ort testen. 

Am 11.01.2023 unternahm eine kleine Gruppe von Schüler*innen aus Biologiekursen der EF und Q1 in Begleitung von Frau Holbe und Herrn Haenelt eine Exkursion der besonderen Art: Im Institut für Pflanzenkrankheiten der Universität Bonn wurden sie von Privatdozent und Virologe Dr. Achim Hamacher zunächst in die diagnostischen Verfahren bei Pflanzenkrankheiten und in die damit zusammenhängende Arbeit an einem Transmissions-Elektronenmikroskop eingeführt, um schließlich teilweise selber unter Anleitung ein elektronenmikroskopisches Präparat aus Extrakten von mit Viren befallenen Pflanzenteilen herzustellen. Mit der Methode der Tröpfchenadhäsionstechnik konnten die Schüler*innen so nach nur wenigen Minuten interessante Bilder von Viren im Elektronenmikroskop bei einer förderlichen Vergrößerung von bis zu 240.000fach (ca. 2 millionenfache Gesamtvergrößerung!!) bestaunen. So schnell sind Schüler*innen bestimmt noch nie in den Nanometerbereich (1nm = 1 millionstel mm) vorgedrungen – gerne wieder!

Wie viel Neandertaler steckt in uns? Dieser Frage ging die Klasse 8d am 03. Juni gemeinsam mit ihrer Biolehrerin Frau Holbe nach. Im Rahmen der Auseinandersetzung mit dem Thema Evolution besuchten die Schüler*innen das LVR-Landesmuseum und nahmen an einer Führung zur „Humanevolution“ teil. Dabei konnten sie auch ein Skelett des Homo sapiens neanderthalensis bestaunen, das im Jahre 1856 im Neandertal bei Düsseldorf gefunden wurde. Doch welche Rolle kommt dem Neandertaler eigentlich bei der Erkenntnisgewinnung zur menschlichen Evolution zu? Und wie lange lebten moderner Mensch und Neandertaler vor dem Aussterben des Neandertalers eigentlich parallel? All diese Detailfragen kann die Klasse 8d nach ihrem Besuch im Museum sicher gerne beantworten.